FYS 21 – et prosjekt om modellering og vitenskapelig arbeids- og tenkemåte i fysikkundervisningen

Authors

  • Carl Angell Universitetet i Oslo
  • Ellen K. Henriksen Universitetet i Oslo
  • Per Morten Kind Durham University

DOI:

https://doi.org/10.5617/nordina.516

Downloads

Published

2012-12-11

Issue

Section

Curriculum development, projects and networks